ENERC :: Escuela Nacional de Experimentación y Realización Cinematográfica ::

	:: CARRERAS ::
	:: CAREERS ::

	:: ORIENTACIÓN: REALIZACIÓN /Direction .:
	:: ORIENTACIÓN: PRODUCCIÓN /Production .:
	:: ORIENTACIÓN: FOTOGRAFÍA /Photography .:
	:: ORIENTACIÓN: SONIDO /Sound .:
	:: ORIENTACIÓN: MONTAJE /Editing .:
	:: ORIENTACIÓN: GUIÓN /Screenwriting .::.

:. Realización .:
La ENERC pretende capacitar profesionales, formarlos teórica, práctica y éticamente. Estudiar el pasado cinematográfico, visualizar el presente técnico artístico e imaginar el futuro del segmento audiovisual, son tareas ineludibles de los futuros realizadores. Esto se concretará en trabajos prácticos desde la idea, el guión, la organización de producción, la realización y la posproducción, para llegar a una evaluación analítica de todos los pasos concretados. Se pondrá el énfasis en la puesta en escena, en la búsqueda de un estilo propio, en el manejo del espacio y el ritmo. Y también en la relación del realizador con los actores. Y con las tareas que realiza el equipo de dirección: pizarra, continuidad y asistencia de dirección. A lo largo de la carrera se estimulará la capacidad creativa, la constancia, la autodisciplina, la crítica, y la valoración del trabajo en equipo.

:. Direction .:
ENERC pretends to form profesionals, in theory, in practice, and ethic formation. Studying the cinematographic past, visualize the artistic-technical present and to imagine the future of the audiovisual segment, are tasks unavoidable for the future directors. This will be possible with practical exercises from the concept, the script, the production organization, the realization and the post-production, to get to an analitic evaluation of all the steps. The emphasis will be pointed to the staging, in search for an own style, handling space and rythm. Also in the relationship between the director and actors. With the direction's crew tasks: clapboard, script continuity and the direction assistence. Through the career study will be stimulated the creative capacity, constancy, autodiscipline, critic, and group effort valoration.

Asignaturas / Contents by year
1º Año / 1st. Year	2º Año / 2nd. Year	3º Año / 3rd. Year

:. Producción .:
La Carrera está destinada a la formación de productores capacitados para crear y/o posibilitar proyectos, y convertir estos en productos audiovisuales dentro del marco económico y legal del mercado interno y externo. Con el dictado de la materia troncal, los alumnos acceden a los conocimientos teóricos y las prácticas necesarias que les posibilitarán posteriormente desempeñarse profesionalmente como Jefe de Producción, Jefe de Locaciones, Asistente de Producción, Director de Producción y Productor Ejecutivo. Paralelamente, otras asignaturas completan esa formación profesional aportando conocimientos de diferentes áreas ligadas a su desempeño, como Legislación, Marketing, Distribución, Comercialización, Procesos de Laboratorio y del resto de especialidades cinematográficas como Dirección, Guión, Fotografía y Cámara, Montaje y Sonido. También conocimientos de índole práctica como el manejo de Software Audiovisuales o destinados a enriquecer su acervo artístico e intelectual: Historia del Arte, Visión, Historia del Cine, etc. Con el incentivo de una capacitación rica y variada, la Escuela pretende sumar a las filas de esta profesión esencial jóvenes talentosos y con una imaginación creativa, que desde un campo menos publicitado pero no por ello menos valioso que el de la Dirección, contribuyan al desarrollo y excelencia del Cine Argentino.

:. Production .:
The career is pointed to the formation of producers well prepared to create and/or make possible projects, and to turn this into audiovisual products inside an economic and legal frame of the internal and external market. With the improve of the main subject, the students acceed to the theoric knowledge and the needed practices that would turn useful later to develop professionally as a Production Head, Location Head, Production Assistent, Production Director, and Executive Producer. In parallel, another academic subjects complete that professional formation contributing knowledge from different areas linked to their development, such as law legislation, marketing, distribution, lab process and the rest of the cinematographic specialities such us Direction, screenwriting, Photography and Camera, Editing and Sound. Also practical class knowledges as the management of Audiovisual Software or destined to enrich the artistic and intelectual acerbity: Art History, Vision, Cinematographic History, etc. With the incentive of a rich and varied empower, the School pretends to add to the rows of this essencial profesion of young and talented people, and with a creative imagination, all this from a less advertised field but not less valuable than Direction, contribute to the development and exclence of the Argentine Cinema.

Asignaturas / Contents by year
1º Año / 1st. Year	2º Año / 2nd. Year	3º Año / 3rd. Year

:. Fotografía .:
La especialidad Dirección de Fotografía tiene por objeto el estudio de las herramientas técnicas y expresivas necesarias para plasmar la imagen que la narración requiere y en particular aquella que el director desea alcanzar. El alumno será, así, capacitado para lograr que sea capaz de interpretar y potenciar el relato desde su área de incumbencia –la imagen- en el marco de una tarea de equipo.
Las asignaturas que conforman el plan de estudios de la especialidad se articulan para ofrecer a los estudiantes una formación integral teórico práctica en el uso de las tecnologías de cine y video que les permita garantizar los resultados requeridos y, al mismo tiempo, potenciar el desarrollo de su creatividad.

:. Photography .:
The photography direction career has as purpose to study the technical and expresive tools needed to capture the image needed by the narrative and in particular, those that the director wishes to reach. The student will be, this way, prepared to reach the interpreting and promote the tale from his area -the image- within the framework of a team task.
The subjects in the career have been articulated to offer the students a full theorical-pratical formation in the use of film and video technologies that allow them to guarantee the recquire results and, at the same time, to promote their creative development.

Asignaturas / Contents by year
1º Año / 1st. Year	2º Año / 2nd. Year	3º Año / 3rd. Year

:. Sonido .:
Esta Carrera –única en el enfoque de elaboración y tratamiento del Sonido Cinematográfico- se articula a partir de tres ejes paradigmáticos:
a) el eje TECNOLÓGICO (desarrollo de los procedimientos y control de las herramientas del alto Standard Profesional actual, desde el registro de Sonido Directo hasta la Mezcla Dolby 5.1).
b) el eje TEÓRICO CONCEPTUAL (comprende al conocimiento del Sonido, su elaboración, transformación y espacialización mediante el uso de software específico).
c) el eje PROYECTUAL (estudio de los aspectos inherentes a la estética de la banda sonora, los conceptos de diseño y su unidad de sentido, en relación a los criterios narrativos, expresivos y formales en función de la construcción del filme).

:. Sound .:
This career -unique approach on the development and treatment of the cinematographic sound- is articulated from three paradigmatic axes:
a) Technological Axis (development of procedures and control of the current high-standart professional tools, from the direct sound registry to the Dolby 5.1 Mix).
b) Conceptual Theoric Axis (it covers the knowledge of sound, its elaboration, transformation and space-zalitation by means of using specific software).
c) Projectual Axis (study of the aspects inherent to the soundtrack esthetic, design concepts and its sense unit, in relation with the narrative, expresive and formal criterion depending on the film construction).

Asignaturas / Contents by year
1º Año / 1st. Year	2º Año / 2nd. Year	3º Año / 3rd. Year

:. Montaje .:
El montaje es la última etapa de la realización de un producto audiovisual. Podría ser entendido como la articulación de los distintos elementos de imagen y sonido, combinándolos y regulando su duración de manera tal de conformar un discurso cerrado. Es un proceso complejo ya que en esto el todo no es la suma de las partes sino algo nuevo. Una escena rodada en fragmentos aparentemente inconexos adquiere su verdadero sentido, comunica emociones, expresa ideas solo a partir del montaje. Además, a partir de las nuevas tecnologías digitales, muchas veces los planos de la película se generan en la etapa de postproducción, al superponerse distintas capas que, como un collage, forman la imagen definitiva. Es por eso que uno de los momentos más creativos de la realización de un film es el montaje.
Para formar montajistas integrales, la Escuela se propone:
- Que los alumnos aprendan el arte del montaje de imagen y de sonido, sus reglas, sus métodos y su especificidad.
- Brindar a los alumnos los conocimientos técnicos necesarios sobre los distintos procesos que se utilizan en la postproducción audiovisual ya sea en soporte fílmico o magnético, y el manejo de sistemas de edición analógicos y digitales capacitándolos como operadores de los programas utilizados en postproducción.
- Entrenar a los alumnos en el análisis estructural de cortometrajes y largometrajes, documentales o de ficción para que sean capaces de intervenir eficazmente en la coherencia y eficacia del discurso narrativo y dramático.
Con el objetivo de formar antes que nada cineastas, el Plan de Estudios se integra con materias como Estética, Historia del Cine, Dirección, Guión, Sonido, Fotografía, Música, cuyos contenidos les permitirán enriquecer su trabajo y además conocer el trabajo de los demás miembros de un equipo de realización audiovisual, y la suma de otras destinadas a desarrollar sus posibilidades artísticas e intelectuales.

:. Editing .:
The editing is the last step of the audiovisual product realization. Could be understood as an articulation of the differents elements of image and sound, mixing them and controlling its length in a way to conform a closed speech. It´s a complex process, because it´s not the conjunction of the parts but something new. A scene/take shooted in apparently unconnected fragments acquires their own sense, it communicates emotions, express thoughts only from the editing.
Besides, cause of the new digital technologies, many times the film shots are generated on the post-production phase, when the different layers are superimposed as a collage, makes the definitive image. That´s the reason why one of most creative moments of the film realization is the editing.
In form to prepare integral editors, the School propouse:
- The students would learn the editing of image and sound art, the rules, the methods and their specification.
- To give the students all the needes technical knowledges about the differents process used on the audiovisual post-production on film or magnetic support, and the handling of analogic and digital edition systems preparing them as edition programs operators.
- To train the students in the shortfilms and majorfilms structural analisis, documental or ficcion to be able to contribute in the narrative and dramatic speech coherency and effectiveness.
The target is to form cinematographic specialists, the Study Planning integrate the subject as esthetic, Cinema History, Direction, Screenwriting, Sound, Photography, Music, which contents will allow to enrich their work and besides to know the members audiovisual realization's work, and the sum of others destined to development their artistic and intelectual possibilities.

Asignaturas / Contents by year
1º Año / 1st. Year	2º Año / 2nd. Year	3º Año / 3rd. Year

:. Guión .:
El cine es unas de las formas que adopta la narrativa para contar historias. Como la música, necesita el pasaje previo por la escritura. El guión es la partitura del audiovisual, con palabras construye imágenes visuales y sonoras. De ficción o documental, el guión cuenta una historia que nos ofrece una metáfora de vida. Así, nos permite trascender el espacio y tiempo en que transcurren nuestras experiencias para conocernos más y mejor a través de la búsqueda que toda historia plantea. Despertar y mantener el interés del espectador es el desafío que toda relato encierra. La narrativa audiovisual cuenta con instrumentos, códigos y procedimientos propios que brindan una infinita posibilidad de combinaciones. Organizada en tres años de estudio, la Carrera de Guión abre a las nuevas generaciones de autores la posibilidad de experimentar el tránsito simultáneo por el conocimiento teórico y las prácticas creativas que llevan a ampliar el registro perceptivo y profundizar la escritura cinematográfica. El pasaje por las diferentes asignaturas habilita al estudiante de Guión a integrarse en la industria audiovisual, e ir descubriendo un camino de búsqueda de la propia voz que exprese y comunique su particular manera de observar el mundo a través de las historias que cuenta.

:. Screenwriting .:
The cinematography is one of the multiple ways that takes the narrative to tell stories. As well the music needs a previous passage through the writing.
The script is the audiovisual score, using words it builds visual and sound images. Whatever it´s ficcional or documentary, the script tells a story that offers a metaphore of life. So, it allows us to get out of time and space where our pass experiences to know ourselves more and better through the search that the whole story propose.
To wake and keep the interest of the viewer is the challenger that the whole story holds.
The audiovisual narrative counts wth tools, codes and procedures that provides an infinite posibilities of combinations.
This career its planed in three years of study; it opens to the new generations of authors the posibility to experiment the simultaneous paths through the theoric knowledge and creative practices that lead to expand the perceptive registry and to study in depth the cinematographic writing.
The passing by the diferents subjects allows the screenwriting student to be part of the audiovisual industry, and to discover a searching path of the own voice that express and communicate their own particular way to watch the world through the stories that it tells.

Asignaturas / Contents by year
1º Año / 1st. Year	2º Año / 2nd. Year	3º Año / 3rd. Year